Στην πρώτη τηλεφωνική επικοινωνία μαζί σας, γίνονται συγκεκριμένες ερωτήσεις ώστε να προετοιμάσουμε το δυνατόν πληρέστερα την πρώτη αξιολογητική συνεδρία. Η πρώτη συνάντηση για γνωριμία - συζήτηση και λήψη ιστορικού πραγματοποιείται χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση.
Στην διάρκεια αλλά και στο τέλος της αξιολόγησης, γίνεται εκτενής ενημέρωση των γονέων και συζήτηση.
Όταν η διαγνωστική διαδικασία ολοκληρωθεί συντάσσεται γραπτή αναφορά αξιολόγησης και προτείνεται «τι μέλλει γενέσθαι» στους γονείς.
Η ολοκληρωμένη διάγνωση των αναγκών των παιδιών επιτυγχάνεται με αξιολογητικά εργαλεία, τα οποία διαλέγονται μέσα από μία πλούσια «βιβλιοθήκη» σταθμισμένων τεστ και μη,
ανάλογα με την κάθε περίπτωση.
Επίσης ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προσέγγιση του παιδιού όχι μόνο μέσα από δομημένα εργαλεία αλλά και άμεσα, μέσα από ότι ενδιαφέρει
το ίδιο το παιδί. Μέσα από αυτή την απαιτητική για τον θεραπευτή διαδικασία, διερευνούνται πολλές και διαφορετικές ικανότητες του παιδιού χωρίς αυτό να δυσανασχετεί.
Είναι απόφοιτος του τμήματος Λογοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Τ.Ε.Ι.) Ηπείρου (2009) και ενεργό μέλος του Συλλόγου Επιστημόνων Λογοπαθολόγων Λογοθεραπευτών Ελλάδος (ΣΕΛΛΕ). Φροντίζει για το συνεχή εμπλουτισμό των γνώσεών της μέσω σεμιναρίων και εκπαιδευτικών κύκλων με θέματα όπως:
Επιπλέον, οργάνωσε διάφορες δράσεις και ενημερώσεις γονέων, την Πανελλήνια ημέρα λογοθεραπείας 2014 και είναι μέχρι και σήμερα εξωτερική συνεργάτης σε ιδιωτικό παιδικό σταθμό στην Αλεξανδρούπολη.
© 2018 Pedagogy . All rights reserved | Design by W3layouts